Der Satzbau 1

Hauptsätze -  S  P  O

 

        Der Satzbau gibt Wörter, Satzglieder oder Teilsätze in einem Satz an und die Reihenfolge, in der sie
        auftreten. 
              
       Der Satzbau ist im Deutschen recht variabel. Die meisten Satzglieder können an verschiedenen Stellen
       eingefügt werden. Dennoch gibt es grundlegende Regeln, die erklärt und geübt werden müssen.
       Dieser Band behandelt den Satzbau im Hauptsatz und die Bestimmung der verschiedenen
       Satzglieder.

       Hauptsätze sind vollständige Sätze, die auch alleine stehen können. Jeder Hauptsatz braucht
       mindestens 2 Satzglieder: Subjekt und Prädikat.
Die meisten Hauptsätze werden durch ein Objekt
      
(Akkusativobjekt, Dativobjekt oder Genitivobjekt) ergänzt.

       

      Um die Satzglieder zu bestimmen, muss ich sie erfragen.

       Beispielsatz: Im Deutschunterricht lernen wir heute die Bestimmung der Satzglieder.

  • Wir gehen immer von dem Prädikat (Verb, Tunwort) aus. Das Prädikat steht in Aussagesätzen immer an zweiter Stelle. Es gibt an, was jemand tut oder erleidet.

Beispielsatz:  das Prädikat heißt lernen.

  • Nach dem Subjekt (der handelnden Person) frage ich jetzt wer oder was?

Beispielsatz: wer oder was lernt?

Wir lernen.

Wir ist also das Subjekt.

  • Nach dem Akkusativobjekt (dem Ziel des Handelns) frage ich wen oder was?

Beispielsatz: wen oder was lernen wir?

Wir lernen die Bestimmung.

Die Bestimmung ist also das Akkusativobjekt.

  • Nach dem Genitivobjekt frage ich wessen?

Beispielsatz: wessen Bestimmung lernen wir?

Wir lernen die Bestimmung der Satzglieder.

Der Satzglieder ist also das Genitivobjekt.

  • Die adverbiale Bestimmung des Ortes erfrage ich mit wo? - woher? - wohin?
    Beispielsatz: wo lernen die Bestimmung der Satzglieder?

Wir lernen die Bestimmung der Satzglieder im Deutschunterricht.

Im Deutschunterricht ist also das die adverbiale Bestimmung des Ortes

  • Nach dem Dativobjekt frage ich wem? Der Beispielsatz enthält kein Dativobjekt.
  • Die adverbiale Bestimmung der Zeit erfrage ich mit wann?
    Beispielsatz: wann lernen die Bestimmung der Satzglieder im Deutschunterricht?

Im Deutschunterricht lernen wir heute die Bestimmung der Satzglieder

Heute ist also das die adverbiale Bestimmung der Zeit


         Inhalt   A  Der einfache Hauptsatz.

                      B  Der erweiterte Hauptsatz

                      C  Satzglieder bestimmen

                      D  Wir bauen Sätze

                      E  Wir bauen Sätze kreativ

     

        aus dem Inhalt:

        Übung 3. Bestimme die Satzglieder.

        Beispiel: Timo packte heute Morgen sein Pausenbrot in die Tasche.

        Prädikat: (Frage: was tut oder erleidet jemand?)                                      packen

        Subjekt: (Frage: wer packte?)                                                                  Timo 

        Akk. Obj.: (Frage: wen oder was packte Timo?)                                      sein Pausenbrot

        Dat. Obj.: (Frage: wem packte Timo sein Pausenbrot?                            nicht angegeben 

        Adverb. Best. d. Zeit: (Frage: wann packte Timo sein Pausenbrot?)      heute Morgen

        Adverb. Best. d. Ortes: (Frage: wohin packte Timo sein Pausenbrot?)  in die Tasche

        a) Unser Hund liegt im Wohnzimmer immer unter dem Tisch.

        Prädikat: (Frage: was tut oder erleidet jemand?)                ........................................

        Subjekt: (Frage: wer tut oder erleidet etwas?)                    ......………..........…………

        Akk. Obj.: (Frage: wen oder was?)                                      .........................................

        Dat. Obj.: (Frage: wem?)                                                     ......………………..........…

        Adverb. Best. d. Zeit: (Frage: wann?)                                ….......………….........…....

        Adverb. Best. d. Ortes: (Frage: wo?)                                 …......…………..........……

 

        b) Wir schreiben morgen in der Schule einen Mathetest.

        Prädikat: (was tut oder erleidet jemand?)                           ..........................................

        Subjekt: (wer tut oder erleidet etwas?)                               …........……………………..

        Akk. Obj.: (wen oder was?)                                                 ..........................................

        Dat. Obj.: (wem?)                                                                 ….......……………………..

        Adverb. Best. d. Zeit: (wann?)                                            ..........................................

        Adverb. Best. d. Ortes: (wo?)                                             ..........................................

 

        Übung 4. Ordne diese Schüttelsätze und schreibe sie auf.

        Geburtstag – Lisa – morgen – hat.

         …………………………………………………………………………………................….. .

         wünscht sich – einen Hund – sie – zum Geburtstag.

         ……………………………………………………………………………................……….. .

      Der Satzbau 1 - Hauptsätze - S P O / 16 S., bearb. Word-Datei, 2 Level, 8 - 12 J. 

  • Artikel Nr.: 01-23-512-18
  • ISBN: 978-3-99095-017-3
  • Autor: Horst Hartmann
  • Verlag: ABC Mathe Handels e.U. / 4learning2gether.eu

    € 7,10